雨男、時々嵐を呼ぶ男

今回の事業仕分けで、フューチャースクール推進事業が仕分けの対象に。

「紙の教科書を単純にタブレットパソコンに置き換え、今まで通り教員から生徒への一方向な授業を行うという使い方は想定されていない。生徒がタブレット端末に書き込んだ意見や答えを先生がインタラクティブ・ホワイト・ボードに集約/表示して、その内容についてさらに考えさせるなど、双方向性を生かしながら児童がお互いに学び合い、教え合う教育を実践できる授業モデルが望まれている。」

と言われているが、

生徒が手を挙げ発表したことを先生が黒板にまとめ、その内容についてさらに考えさせることと同じことだし、発表することによって、自己表現も学べるだろうし、ディベートの要素だって含まれる。

今回導入される予定だったタブレットPCは、Windowsです。PCの世界では、毎年どんどん新製品が投入されている世界です。児童に一台PCを与えると言うことは、５年毎に入れ替えなければ陳腐化してしまうだろうし、教育ソフトもPCの発達合わせて開発やアップグレードを続けなければなりません。

こう考えると今回は、IT企業からの強いプレッシャーが政治に働いているとしか思えません。

まぁ、批判ばっかりしているのもなんなので、一つ提案を書いて締めくくりたいと思います。

昔は、分からないことや見たことのない動物や太古の恐竜を学ぶときは、百科事典を調べたものです。写真でしたが、非常に勉強になった思います。今は、インターネット上に何でも情報があります。授業に関連するものを先生が事前に調べておいて、授業で参考になるサイトや、もしくはYoutube等で動画を見せることもできると思います。これで十分ではないでしょうか？そうするとPCにつながった大画面モニターかプロジェクター１台でことが済むんじゃないかな〜。

もし、文部科学省が電子教科書を作るとしたら、毎年の改訂が間に合わず、内容が古くなり結局、お蔵入りになってしまうような気がします。やはり仕分け対象にするのは、正しい選択です。

ですから、その時々で必要な正しい内容のサイトの情報を先生がしっかり事前に確認して、授業で利用することが、安上がりでタイムリーな授業展開につながるのではないかと思います。

今日は、夕方から函館で仕事です。珍しく余裕を持って早めの飛行機を選んだら、呆気なく乗り遅れました。（笑）

次の便まで、新千歳空港でゆっくりすることにしました。２時間半も。

今日も嵐ファンで、空港は賑わっています。今喫茶店で珈琲を飲んでいますが、周りの女性数組が嵐の話題で盛り上がっています。凄いな～、このエネルギー。

あまり出張とは関係ありませんが、今回ボンバルディアDHC8-Q400のプロペラをiPhoneを撮影してみました。これが面白いんです。何現象って言うんでしょうね。